DIÁLOGOS COM EDUCADORES: COMPROMISSOS EDUCATIVOS E POLÍTICOS

Evento importante!!! 


Daremos partida a um grupo de discussão sobre a Educação, com educadores do município de Jacareí - SP.


Teremos encontros permanentes para aprofundamentos temáticos.


Podem participar todos os educadores de Jacareí, não teremos objetivos partidários, mas fortaleceremos o movimento de conscientização dos professores, gestores, diretores e educadores em geral.


Participe!!! Dia 25 de julho de 2011.


Profa Dra Ana Cristina Gonçalves de Abreu Souza


anabreusouza@gmail.com 

Tese: FORMAÇÃO DE PROFESSORES: da experiência do sujeito, ao sujeito da experiência

Defesa Pública em 5 de maio de 2011.

O objetivo desta tese é discutir qual é o lugar da experiência na formação permanente dos professores. Apresenta como referenciais teóricos aspectos do legado de Paulo Freire e estabelece diálogos com António Nóvoa, Álvaro Vieira Pinto, Adolfo Sánches Vásquez, John Dewey e Jorge Bondia Larossa. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que utiliza o método biográfico. Foram analisados os dados registrados em quatro instrumentos: o memorial, a dissertação, a tese e a entrevista de um único sujeito. Desta análise emergiram concepções categorizadas abordando o professor como sujeito de sua prática, a reflexão sobre a prática, o ensino e a pesquisa. Nestas foram discutidas a construção da experiência e sua importância no processo de formação permanente dos professores. Foram apontados três aspectos que avançam a partir dos estudos dessa tese e contribuem para a formação permanente dos professores. O primeiro aspecto se faz em relação ao conceito de experiência pedagógica, reconhecendo-a como ação da prática pedagógica, que afeta e sensibiliza os professores e que, pelos sentidos e significados atribuídos pelo próprio sujeito, darão possibilidades para a reflexão em relação ao fazer e ao saber do processo pedagógico. Isso requer do sujeito a posição de autoria. O segundo aspecto aponta cinco princípios para que a formação contemple o espaço da experiência: integrar conceitos de formação entre instituição e sujeito; reconhecer a experiência como um processo construído de maneira a validar a singularidade dos sujeitos, das ações, dos tempos e dos espaços; abrir espaço para a construção de ferramentas que possibilitem a reflexão na e sobre a prática no percurso de formação; considerar o professor como sujeito de sua prática, autor de seu próprio processo de formação e reconhecer que o processo de ensinar exige o processo de aprender de maneira permanente. O terceiros aspecto fortalece o diálogo em relação à compreensão das relações entre o sujeito da experiência e a experiência em processos permanentes de formação.

EXPERIÊNCIA DOCENTE !!!!

Projeto de lei prevê que os estados e municípios criem planos de educação!!!

O projeto de lei que cria o Plano Nacional de Educação (PNE), enviado pelo governo federal ao Congresso em 15 de dezembro de 2010, prevê que os estados, os municípios e o Distrito Federal elaborem planos correspondentes para as suas unidades ou façam adequações nos planos que já existem. O prazo para cumprir esse requisito será de 12 meses a partir da aprovação do novo PNE, que terá metas a executar no período de 2011 a 2020.

Um mapa da Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação, construído com dados do Sistema de Informações dos Conselhos Municipais de Educação (Sicme), mostra que parte de estados e municípios possui planos de educação. Das 5.565 prefeituras, 3.204 têm planos municipais de educação (PME), o que corresponde a 57% das cidades.

Já na esfera estadual, 17 das 27 unidades da Federação criaram planos. Os planos municipais e estaduais de educação estavam previstos no PNE 2001-2010, que vigorou até 31 de dezembro do ano passado. Pelo novo PNE, cidades e estados que têm planos devem atualizá-los e as unidades que não têm devem fazê-los.

Os planos de educação estaduais e municipais, a exemplo do PNE, devem definir diretrizes e metas a serem alcançadas, além de estratégias de como executá-las e prazos. Seu alcance deve ser de uma década.

Para a diretora de fortalecimento institucional de gestão educacional da Secretaria de Educação Básica, Maria Luiza Alessio, é importante que gestores de municípios e estados aproveitem o tempo de tramitação do PNE no Congresso Nacional para realizar diagnósticos da educação em suas redes.

Os dados para diagnóstico, explica a diretora, estão disponíveis no censo nacional do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) 2010, que traz informações atualizadas sobre o número de alunos por faixa etária e série, dados sobre analfabetismo de jovens e adultos, qualificação dos professores, população indígena, especial e quilombola, escolas rurais e urbanas, entre outros. Os gestores também podem utilizar os índices de desenvolvimento da educação básica (Ideb) 2009 que registram o desempenho da educação básica no país, em cada estado, cada município e cada escola.

Ionice Lorenzoni - MEC

Diretrizes do Plano Nacional de Educação 2011 - 2020

Art. 2º São diretrizes do PNE - 2011/2020:

I - erradicação do analfabetismo;


II - universalização do atendimento escolar;


III - superação das desigualdades educacionais;


IV - melhoria da qualidade do ensino;


V - formação para o trabalho;


VI - promoção da sustentabilidade sócio-ambiental;


VII - promoção humanística, científica e tecnológica do País;


VIII - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto;


IX - valorização dos profissionais da educação; e


X - difusão dos princípios da equidade, do respeito à diversidade e a gestão democrática da educação.

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Cada ação demanda um conjunto de ações políticas, vamos discutindo e comentando sobre cada uma das diretrizes,

Abraços Ana Cristina Gonçalves de Abreu Souza

FELIZ ANO NOVO.... FELIZ NOVO ANO!!! VIVA 2011!!!

NÃO EXISTE ANO NOVO SEM PESSOAS NOVAS.....

RECEITA DE ANO NOVO

                                                                 Carlos Drummond de Andrade




Para você ganhar belíssimo Ano Novo
cor de arco-íris, ou da cor da sua paz;
Ano Novo sem comparação com todo o tempo já vivido
para você ganhar um ano
não apenas pintado de novo, remendado às carreiras,
mas novo nas sementinhas do vir-a-ser, novo
até no coração das coisas menos percebidas
novo espontâneo, que de tão perfeito nem se nota,
mas com ele se come, se passeia,
se ama, se compreende, se trabalha,
você não precisa beber champanha ou qualquer outra
birita, não precisa expedir nem receber mensagens
Não precisa fazer lista de boas intenções
para arquivá-las na gaveta.
Não precisa chorar de arrependido
pelas besteiras consumadas, nem parvamente acreditar
que por decreto da esperança a partir de janeiro as coisas mudem
e seja tudo claridade, recompensa,
justiça entre os homens e as nações,
liberdade com cheiro e gosto de pão matinal,
direitos respeitados, começando
pelo direito augusto de viver.
Para ganhar um ano-novo que mereça este nome,
você, meu caro, tem de merecê-lo,
tem de fazê-lo de novo, eu sei que não é fácil,
mas tente, experimente, consciente.
É dentro de você que o Ano Novo cochila e espera desde sempre.

O GRANDE ENCONTRO !!! VALEU!!!

Quero manifestar o meu agradecimento à todos os educadores que se dedicaram a aprofundar estudos nestas 40 horas.

Sei que o objetivo que levou o grupo a estudar foi o de passar no concurso, porém independente do resultado a aprendizagem foi significativa e apreendida.

Agora, vamos continuando a luta por uma EDUCAÇÃO PUBLICA DE QUALIDADE, sabemos que a ingenuidade contribui para que nossas ações sejam manipuladas; temos que fortalecer nossa consciência crítica e participar dos enfrentamentos para se edificar uma formação humana digna em nosso país, em nosso planeta.

Como homens e mulheres inacabados continuamos a nossa existência social.... na certeza de que nos aprimoramos a cada momento, assim não podemos parar....

Abraços à todos do grupo!!!

Até sempre!!!!

Companheiras de viagem, Amabllin e Valdilene...

comungamos por uma educação pública emancipatória!!!! Valeu!!

Educadores, participem das discussões virtuais!!

Os espaços que criamos para estabelecermos um diálogo com nossos pares são ampliados com o uso da tecnologia das redes sociais.

Atualmente utilizamos diferentes veículos para potencializar a nossa comunicação, o uso da correspondencia eletrônica aproxima nossos encontros e nossos confrontos de idéias e discussões democráticas.

Percebo que grande parte dos educadores não participam de redes sociais, ou blogs, o que adia o uso de mais uma possibilidade de troca com a coletividade.

Convido a todos os professores, educadores e profissionais da Educação, que se mobilizem e se esforcem para fazer presença no mundo virtual, presenciamos vários especialistas de áreas variadas discutindo "Educação", mas reforço a idéia de que nossos Educadores assumam o cenário das discussões educacionais.

O espaço deste blog conta com a sua participação que é o objetivo maior deste espaço virtual.

Somos gota, mas podemos ser MAR!!!

PARTICIPEM!!

Ultimo encontro de estudos com os Professores de Jacareí e região!! Valeu!!

Manifesto o meu agradecimento à todos os professores que se dedicaram 40 horas à aprofundar estudos e discussões sobre o desenvolvimento e a aprendizagem humana com foco nas dimensões assumidas no âmbito da escola. Currículo, planejamento, avaliação foram temáticas que nos acompanharam neste tempo.

Convido à todos os participantes a seguirem o blog, bem como registrarem opiniões sobre os nossos encontros.

Abraços e até sempre!!

VALEU!!

A MULHER PODE!!

O projeto amplo de transformação social continuará e a lógica da mulher na política se fortalece.

A MULHER PODE!!

Veremos uma liderança feminina a frente de uma grande nação...isso fortalece a equidade de gêneros....

Avança Brasil.... !!!